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  1. 锲而不舍的故事概括?

锲而不舍的故事概括?

王献之是王羲之的第七个儿子,自幼聪明好学,在书法上专工草书隶书,也善画画儿。他七八岁时始学书法,师承父亲。有一次,王羲之看献之正聚精会神地练习书法,便悄悄走到背后,突然伸手去抽献之手中的毛笔,献之握笔很牢,没被抽掉。父亲很高兴,夸赞道:“此儿后当复有大名。”

小献之听后心中沾沾自喜。

名家书法锲而不舍,名家书法锲而不舍图片
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还有一次,羲之的一位朋友让献之在扇子写字,献之挥笔便写,突然笔落扇上,把字污染了,小献之灵机一动,一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上众人对献之书法绘画赞不绝口,小献之滋长了骄傲情绪。

献之的父母看此情景,若有所思…… 一天,小献之问母亲郗氏:“我只要再写上三年就行了吧?”

妈妈摇摇头。“五年总行了吧?”

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妈妈又摇摇头。 献之急了,冲着妈妈说:“那您说究竟要多长时间?”

“你要记住,写完院里这18缸水,你的字才会有筋有骨,有血有肉,才会站得直立得稳。”

献之一回头,原来父亲站在了他的背后。王献之心中不服,啥都没说,一咬牙又练了5年,把一大堆写好的字给父亲看,希望听到几句表扬的话。

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谁知,王羲之一张张掀过,一个劲地摇头。掀到一个“大”字,父亲现出了较满意的表情,随手在“大”字下填了一个点,然后把字稿全部退还给献之。

小献之心中仍然不服,又将全部习字抱给母亲看,并说:“我又练了5年,并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看,我和父亲的字还有什么不同?”

邯郸成语故事之锲而不舍 锲而不舍出于荀子的《劝学》篇。荀子,赵国人。是我国古代的思想家教育家,是先秦儒家的最后代表。朴素唯物主义思想集大成者,韩非和李斯都是他的学生,他反对迷信天命和鬼神,肯定自然规律是不以人们的意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。

他强***育和法礼的作用,主张治理天下即要“法制”,又要教化兼用的办法,强调“行”对“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。

劝学中讲了学习要循序渐进,不断积累,坚持不懈,专心致志的道理,“故不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成长海”。用排比句生身的说明了不断集累的重要性。

并用“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在又舍。

锲而舍之,朽不不利;锲而不舍,金石可镂。”的生动比喻和对比,说明学习贵在坚持的道理。并勉励说:“故君子结于一也。”

要人们像贤人君子一样,始终如一,提高自己的思想品德。 荀子的《劝学》的主旨是要人们学习儒家的经典,做社会的贤士。做为范文,它仍是现代中学语文教材的传统篇目。 成语锲而不舍比喻有恒心,有毅力。 这个典故出自一本书中,但其中道理叫人永生难忘。 这正是: 锲而不舍刀琢玉, 顽石剥尽显奇迹。

立志永恒心持久, 敢叫沧海为大地

战国时期,荀况是赫赫有名的思想家、哲学家、教育家,他写的《劝学》是劝导和鼓励人们坚持不懈地学习。文章一开始写道,学无止境,学习不可以停止,青色是从蓝草中提取出来的,但它却比蓝草的颜色更青;冰是由水结成的,却比水更寒冷。这是他用来比喻经过学习之后,比未学习时有所进步。

荀子又写道,不一步一步地走,不会到千里之远;不是一条一条小河的水汇合起来,不会成为江海。这是他比喻学习是一个由少到多、日积月累的过程;高深的学问和渊博的知识,是一点一滴积累起来的。

荀子又用镂刻金石来比喻学习,他推心置腹地写道:刻一下就停下来,烂木头也不断;不断地刻下去,坚硬的金属和石头也可以刻穿。用不断地镂刻的精神来学习,一定能取得成功。

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