大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生书法比赛形式有几种的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学生书法比赛形式有几种的解答，让我们一起看看吧。
书法可以结合什么表演节目，在元旦汇演上比较有新意？
书法作为一种静的艺术，想要在舞台上作为一种节目还是有一定局限性的，可以选择诗歌朗诵、民乐演奏、武术、舞蹈等多种艺术形式与其配合。
你来比划我来猜，中间一人表演动作，旁边两人写出答案，尽显书法和中国文化的魅力，当然老外写书法也是一种不错的表演形式，或是几男几女写对联比拼逗趣，连写带说，最后合家联手共祝，可以达到意想不到的效果。
孩子下学期二年级了，想在暑期报个写字班，是练硬笔好还是书法？
自幼学习书法，从书法的结构美、线条美、章法美…都能很好地受到熏陶，尤其是在以儒学为核心的国学文化的整体熏陶下，小孩对于***的识别能力不断巩固和提升。从小开始，就知道什么是美，什么是恶，什么该去欣赏，什么该去否定。从而，让自己从善若流，近“书”者赤。
2、小孩学书法，培养耐力和自信心。
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
3、小孩学书法，开发智力，培养协调性。
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显着高于一般孩子。
4、小孩学书法，提高整体能力。
我们***定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
哈哈，这个还是看您当前的需要。
有的孩子书写不好，卷面分扣到飞起，整天被班主任找，那就老老实实从硬笔开始学。因为硬笔相对简单一些，大部分孩子练几个月下来书写水平就会有比较明显的进步；
（↑学生作品）
如果平时写字还不错，想进一步提升一下书法水平，可以选择学毛笔，但毛笔难度比硬笔要高出很多，有些孩子练习一年进步都未必太明显，家长不可操之过急。
值得一提的是，硬笔只是能算是书法的海洋中的一小部分，书法艺术的金山玉海还是在毛笔书法当中的。
（↑学生作品）
练好毛笔字更容易培养很多优秀的品质，比如刻苦认真、细心、耐心、集中注意力、观察能力、审美能力，对孩子的成长颇有帮助。
（本人拙作）
我觉得，二年级的孩子，应该先集中精力学好硬笔字，掌握实用书写技能，主要为了解决从小学→初高中→大学，至少15年手工抄写作业问题。硬笔字训练周期短，一般情况下，正规系统的练习120小时左右就可以了。练习毛笔书法意在培养特长爱好，学期无限长，关键是平时用不上，所以，建议三年级以后学毛笔书法比较好，而且有规范化的硬笔字基础，更有利于学毛笔书法。
请家长们注意，硬笔字分实用类、艺术类，两种字体功能性、适用性和书写技法不一样，选择范本、训练方法也是有区别的。小学生选择实用类那条路线。如图:
▲图为本人教学程序(课题研究成果)
实用类硬笔字，是指人们日常工作和学习中普遍应用的书写形式，注重书写性，只求写得好、写得快。如:抄文稿、写作业、填表格等。主要特点: 笔法动作简约，笔画起止处和转折的地方，含蓄小巧，只需适度提按、停驻，意到为止，书写速度较快。不用刻意顿笔、回锋。如图:
▲图为本人教学示范——实用硬笔楷书
艺术类硬笔字，是完全模拟毛笔字棱角分明特点的写法，笔法动作丰富多彩，突出特点是: 追求艺术性和观赏性，多用于书写书法作品。尤其是楷书字体，特别强调顿笔、回锋……书写速度慢，只能参加比赛展览，平时用不上。
市场上销售的硬笔字帖、教材，网上硬笔书法教学视频，当中99%都属于艺术类型的，不适合小学生学习。
毛笔书法更复杂了，不但有篆隶楷行草五大书体，而且每一种书体当中含有许多字体，种类繁多，风格各异，独具特色。不仅如此，按其字体大小和独特的用途，有小楷、中楷、大楷、榜书之分。
书法训练常用的传统古帖，有两大系列，一种是毛笔小楷字帖，属于通用的手写体规范字。另一种是毛笔中楷碑帖，是特殊场合使用的刀刻字，相当于工艺美术字……
家长在给孩子报书法班之前，一定要考察好，凡是有下列这样情形的书法班千万不要去学:
到此，以上就是小编对于小学生书法比赛形式有几种的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生书法比赛形式有几种的2点解答对大家有用。