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你觉得学会普通话重要吗？
不重要。但前提是，要有当“傻子”的准备。要不然，走哪里都需要带上翻译。
有的人虽然从小没有普通话的语言环境，但长大了通过看新闻、***等多种渠道，对普通话有了最基本的认识，一开口方言味特别浓重，但能听得懂普通话，只是说不好普通话，也在很大程度上限制了与人的交流。
当世界人民都时兴用普通话交流时，有一个人只会说自己的方言，那就基本没他什么事了。人要是无法与人交流时，又如何走向社会，更别说走向世界了。
当今，国人不光是少数民族同袍学普通话，世界人民也都在学汉语（普通话），你说重要不重要！
谢谢邀答，学会普通话非常重要，我们国家是一个有着五十六个民族的大家庭，其语言非常复杂，每一个地域都有它的地方方言，交流起来十分困难，甚至于无法沟通，如果大家都学会了普通话，这道语言的鸿沟和障碍就没有了，那么许许多多的不便就会迎忍而解，彼此之间也就很快拉近了距离，说话，办事也会非常方便，所以说学会普通话就非常重要，也势在必行。
学会普通话重要性是勿容置疑的，就普通话而然，学到非常标准也并非易事，我国是多民族国家，方言比较多，普通话为通用语言，勾通起来很方便，另外普通话也是文化传承最快捷的途径。如果说所有语种是万家灯火，普通话就是那天上的太阳。最后我只能告诉你，普通话就是中华民族语言的代表。
对绝大多数人来说，学会普通话很重要。年龄50岁以上的人，如果是在乡镇甚至是农村读中小学，由于以前对普通话要求不高，老师本身普通话欠标准，加上基本上是本地学生，就以家乡话讲课，使得有的学生高中毕业了听不大懂普通话，更不用说会讲了，即使讲也夹带着浓厚的乡音，就像大家比较听得多的“广东人讲普通话”那样。
当老师应该会讲标准的普通话，尤其是语文与英文教师，否则是误人子弟。无论何人，不会讲普通话与人交流就难以沟通，办不成事。语音不准想用拼音打字就很难。譬如问路，别人听不明白你问什么，怎么回答你。唱歌语音不标准就会逊色很多。……
所以说，学会普通话，对别人对自己都是很重要的。现在的年轻人应该学会讲标准的普通话。
孩子马上初二，语文一直在补，成绩始终没有提高该怎么办？
谢谢悟空邀请，个人认为语文这门学科是最不需要补的学科，而且是越补越差劲的学科。用医学上的话来说就是：虚不受补。
我先问一下，你孩子除了语文不好，其他学科怎么样？如果只是语文差劲，就值得深思了。因为语文是一切学科的基础。如果只是语文差劲，其他学科也不会好到哪去。个人认为，学语文并不难，你看看大家都给你总结了。当然，他们总结的比较复杂，我简单的说一下吧。
学好语文其实很简单：
第一，打好基础，课前预习。
第二、上课认真听讲，多听多想，不懂的要问。
第三、课后记得复习，完成老师布置的作业，背诵该背的课文。
当然，在考试的时候字迹工整也很重要。
综上所述，如果做不到以上几点，补课对孩子一点用都没有。只会浪费钱财。
有一句话叫：师傅领进门，修行靠个人。
所以说，你不如取消孩子的补课，将钱拿过来作为孩子的奖励，只要考得好，就有奖，相信不久的将来，你孩子的语文成绩就会有大幅度的提高的。
我是个高中生，今天刚参加完中考，平时周考月考语文一百二十分都是可以考到一百以上的，也总结了一些方法，还是比较使用的（仅供参考，实情自定）
1.语文基础分（古诗词文言文实词）不能丢，丢的话肯定拿不到高分，所以平时一定要多记多背，老师会给时间背的，当然自己也要抽出时间去背去记
2.课文名著这一块，看您的孩子才快升初二，那还来的急，可以去看看这些必读名著，看完写写读后感，印象会比较深，如果不想看，那就去买类似的教辅书，上面概括的很好（但不能保证一定会考到）
3.阅读理解的话，可以准备一本笔记本，平时老师都会讲到解类似题目的技巧，可以在课后整理记录下来。
比如：这句话用到了比喻修辞手法，把什么比作什么，生动形象的表现了什么，表现了怎样的现状，表达了作者怎样的情感
回答这种问题要多角度这样才能拿高分（最好列序号多角度回答）
4.课外的古诗词也是可以走捷径，用老师交的技巧，平时多记记，虽然到了初三学校会发类似的教辅书，但是还是要自己记比较好，然后抽出时间来去看去背去运用
首先请问：你的孩子爱阅读吗？
语文学科比较特殊，补起来不像数学、英语那样立竿见影。本身喜欢阅读的孩子，语文成绩不好，可能与思维和方法有关，是容易补起来的；不喜欢阅读的孩子，估计很难补起来。
所以你需要了解以下几个问题：
一、孩子的课外阅读情况。一是阅读兴趣。喜欢阅读的孩子坐下来就会翻书，一看书就很安静。二是阅读数量。学生阅读也需要一个量的积累，也有一个从量变到质变的过程。没有阅读的量，想学好语文，就是巧妇难为无米之炊的道理。
所以，有人说：语文不是老师教会的，而是自己读会的。虽然这话过于极端，但是突出了阅读对于学习语文的重要。
二、孩子学习的习惯和态度。观察你的孩子是不是主动去阅读、去记忆、去完成作业？是否喜欢听你对他学习的建议？是否是老师布置的作业完成了什么也不做了？
当老师的时间久了，就发现一个现象，凡是那些被家长责备为除了完成老师布置的作业不愿多写一个字不愿多读一个字的学生，再聪明成绩也是平平，这就是态度除了问题，是为完成任务而学习，不是为自己的成长而学习；凡是那些老师认为很好了自己还唯恐落后的学生，尽管智力平平，他们一定会成为优秀的学生，因为他们对自己的成长有要求，不是为完成任务而学习。
三、熟悉你们省市中考语文试卷结构。像我们重庆语文中考试卷，由语文积累与运用、综合性学习、古诗默写、古文阅读、现代文阅读、作文几大板块组成。每一板块学习的内容和方法都不一样，每一板块孩子在课堂上能解决的都要鼓励孩子通过自己的努力去完成，剩下的才去补，这样才有针对性，才有好的效果。
四、孩子的掌握情况。这需要与你孩子的任课老师一起分析。因为每一板块又有具体的题型和各自的学习方法。孩子哪一板块强？哪一板块弱？哪一板块通过自己努力能够进步？哪一板块需要老师的帮助才能学懂？做了这样的分析后再去补，效果才会明显。
语文学科是综合性很强的学科，依赖于补并不是好办法。最好的办法还是落实课外阅读为好。
上学期我们八年级两个班语文全县第二，要问我怎么教的，我只想说语文成绩的提高不是仅仅靠看书就可以的。
（其实我是数学专业，但是由于乡镇初中缺语文老师，所以就让我先教语文，教了两年语文，在这两年不断的请教，不断的学习，看如何能提高学生的语文成绩）。接下来我来说说如何提高语文成绩。
首先是基础题，这个要在平时学习中，靠日常的积累，主要就是靠背诵课本上需要背诵的知识这一部分要踏踏实实，不论你背得多么的熟，要能正确的写下来才是最终的目的。至于名著导读题还是要靠学生平时的阅读，这一部分的题简单的话都能答上，难得话很少有人答对，综合实践题，课本上就有类似的活动设计，熟练掌握课本。
接下来是阅读理解题，这部分的做法有一定的技巧，不论是说明文，议论文都有一定的答题框架，掌握之后直接就可套答案而且能的满分。至于文言文，初二之后加入课外文言文，这时就要靠平时对文言实词和虚词的积累。
最后是作文，平时孩子就要养成好的习惯，在日程生活中不断积累，有可能别人的一句话，一个动作，用心观察就是好的作文素材，要记住生活中处处有语文，语文中处处体现生活。
这只是我的教学经验，希望对你有帮助。
大家的五一***期是如何度过的，有没有去自己想去的地方旅游？
今年五一由于受疫情影响，公司放三天***，还是不能组团或去网红地一游。再加上公司实行每日健康收集，网上打卡，不能离开梅州市区外，更不能到中风险地区，所以，几姐妹选择回老家，五月三号哪天迎接了来老家梅畲客天下景区徒步的练友一家。过得还算充实。
这次五一节不能出省很多地方也没办法去，就近去了周边爬爬山。旅游本身就是为了愉悦身心，放松自己的，虽然没有去太远的地方，可是出去玩本身就是很舒服的事情啊，所以也算是去了自己想去的地方啊。
“拜水都江堰，问道青城山”一个是中国道教的发源地，一个是直到现在都发挥巨大作用的水利工程。虽然之前也去过，可是朋友们都没去过，我就只好当个导游陪他们一起玩咯。
- 青城山，这座道教名山以“青城天下幽”著称，很多人到青城山是想探寻白娘子的踪迹。青城山分前山与后山，前山中分布着不少宫观寺院，由于面积较小，大约半天时间就可以游览完全部景点。后山的面积较大，林木幽深，沿途溪流密布，山清水秀，保留了相当原始的自然风貌。对于登山爱好者来说，后山的纯粹可以让你完全融入到浓翠的自然之中。
- 都江堰，都江堰由李冰父子在两千多年前建成，到了今天仍然在发挥作用。有伟大的水利工程，还有壮观的自然美景，都江堰值得我们去看，体会下中国文化的博大精深和古人的聪明智慧。
总之，这次的五一，还算是比较开心，和朋友一起爬爬山看看水。
Day1:家里挺shi
Day 2：坐标广州，去了一趟番禺的大夫山，骑骑单车，逛逛公园，踏踏青！
Day3:在家躺了一天
Day4:陪一位长辈逛了一天，晚上去了花城广场，看广州塔
Day5:好罪恶，玩了那么久，浪费了那么多时间，今天要在家好好上上课[流泪][流泪]
其实这个五一想去清远漂流的，可是人太多了，又是特殊时期，还是乖乖的吧[呲牙][呲牙]
因为五一大家可能会去游乐园之类的热门旅游景点，这时候挑选一个人少的，安静的旅游地就很安全闲适，我录了个volg，希望大家看了能感到快乐～
那里是免门票的，大家有机会也可以去逛逛！！！
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