大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学五年级钢笔书法比赛的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学五年级钢笔书法比赛的解答，让我们一起看看吧。
钢笔字书法比赛写什么内容？150字，内容不限？
既然是类容不限， 你可以写这学期所学的古诗， 也可以写这学期所学的文章。
但是我建议还是写古诗要好一些！毕竟古诗要有韵味些。只要你的字写得好，什么内容都行！都可以拿第一！ 【最后，祝愿你取得好的成绩哦！~】6岁孩子可以用钢笔吗？
不建议用钢笔。
按照小学生规范用笔管理规定的要求，一二年级都要求用铅笔写字。小学生一般三年级开始要求写钢笔字。三年级上学期初学开始要求小学生使用钢笔写作业，三年级上学期可作为过渡期，仍可使用铅笔做课堂作业，家庭作业练习使用钢笔书写；
三年级下学期至五年级语文作业用蓝色钢笔书写。一律不准使用中性笔，圆珠笔代替钢笔使用。
钢笔字比赛，些什么内容呢？
钢笔字比赛的内容通常是书写钢笔字的美感和艺术性，以及书写速度和准确性。比赛时，选手需要在规定时间内正确书写一系列汉字，评委会根据选手的字体、笔画、结构、美观等方面进行评分，选出最优秀的作品。因此，钢笔字比赛的内容主要考察选手的汉字书写能力和艺术素养。
我参阅了一下国内一些钢笔字比赛的比赛规则，基本上大同小异，一般有如下内容：
1、比赛内容：参赛选手统一发纸张，参赛的内容在纸张的上面；
2、比赛形式：现场书写；
3、比赛时间：20分钟（也有30分钟或更长时间的，根据比赛等级、考生年龄、水平等决定）4、比赛规则：使用钢笔书写工具，要求在规定时间内完成，字体不限（也有要求只能用楷书和行书，不得用其他字体的）；书写标准的简化汉字；作品纸上不得有折痕，要求布局疏密合理、书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。5、评分标准：标准1：（1）书写字体笔画清楚有力（2）结构工整匀称、美观：分值3分。（3）整幅书法作品行款格式正确：分值2分（4）整幅书法作品书写流畅：分值2分标准2：（1）书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等：分值3分（2）间架结构合理，笔画流畅，分布匀称：分值3分（3）章法自然，整体感观舒适，字形大小适：分值2分（4）卷面整洁、美观，无涂改：分值1分（5）书写内容完整，在规定时间内完成比赛：分值1分至于书写的具体内容，有的比赛统一指定内容，有的可以由考生自选内容，应选择内容健康向上、概念叙述正确的内容，一般选择古诗词、名言警句、优秀文学作品内容的居多。
获得85年钢笔书法大赛特等奖，北大高材生葛全胜的书法水准如何？
如果大家手头有1981年《全国首届书法篆刻展作品集》，请打开翻翻，是否有种感觉：其中很多作品与今天的老干部书法的水平相当。
就艺术而言，一个时代有一个时代的审美，一个时代有一个时代的特色。
虽然就今天的眼光看，1985年全国硬笔书法大赛特等奖中，有些作品相对平庸，但在那个时代，绝对代表了全国最高水平。你想想，投稿100多万件，这在现在是不可想像的一个数字。在刚刚结束的全国第十二届书法篆刻展中，投稿也不过5万多件。
而那硬笔大赛特等奖中，目前已成为书法大家，这更能说明当初获奖者绝非浪得虚名。比如曹宝麟，广东暨南大学书法研究所所长，曾获书法界最高奖兰亭奖。
又如赵彦良(虽然我并喜欢他的相对老派的书法)，曾任新疆建设兵团书协主席，现退休回上海老家带一对双胞胎外孙。
再如张秀，少年成名，18岁即为屈原纪念馆题写牌匾，曾多次在书法大赛中获奖。
但是，正如上面所言，书法审美有其时代性，再加上彼时资讯不发达，信息传播慢，书法方面的资料并非***时时可以学习，更由于中国社会正从一场大变革中苏醒，书法艺术也处于复苏阶段，我们不能以今天的书法审美尺度去衡量当时的书法作品。
正如当时风蘼全国的庞中华、杨再春等人的书法，***都奉为神明，然而今天来看，庞老师的字相对业余，杨再春更是老干部体。
回到题目，葛全胜的获奖作品在当时绝对是无可争议的佳作，但以今天的眼光看，略显平庸。
顺便说一句，有人认为葛先生不在书法界发展很可惜，但我认为书法不是[_a***_]的全部，社会需要不同的分工，如若葛先生留在书法界，那当代就少了一位优秀的地理学家，中科院院士葛全胜在地理学领域对国家的贡献应该更大。
85年钢笔书法大赛至今都是无法超越的一个高峰，这是一个非常有意义的一年，这是一个具有里程碑高度的一年，为什么这么说呢？因为1985年中国钢笔书法大赛是中国书法历史上参赛人数最多的一次比赛，投稿者有100万人之众。您没有看错，100万人啊，这群众基础该有多深厚啊，真的是另人唏嘘。可谓是前无古人，后至今没有来者。
这届钢笔书法大赛特等奖一共有十个人获奖，这十位是：曹宝麟、赵彦良、张秀、刘惠浦、任平、马明、仇寅、葛全胜、顾仲安、张杰。这十位书家他们的作品、风格、审美取向、取法、表现方法、技法等，都具备了很强的艺术感染力。
这其中很多人如今都已经成为了毛笔书法领域的高手，而只有一位可谓是灵光一现，此后在硬笔书法界再无痕迹，这位就是葛全胜。接着我百度了一下：
葛全胜 ，男，汉族，1963年出生，研究员、博士生导师，国家杰出青年基金获得者。现任中国科学院地理科学与***研究所所长、学术委员会副主任、旅游研究与规划设计中心主任。兼任国际全球环境变化人文因素***(IHDP)中国国家委员会秘书长 ，国际地圈生物圈***(IGBP)中国全国委员会秘书长，中国文物学会副会长、中国文物学会文物旅游规划与研究中心主任，中国地理学会理事、气候专业委员会主任、历史地理专业委员会委员 ，中国气象学会理事，北京气象学会理事，《地理研究》副主编。
原来葛全胜是一个科学家，一个中科院博士，这样一个科学家还是个书法家？看来人家才真正地是一个“玩”家。
后来又找了一些资料才知道，人家9岁开始学习书法，从颜真卿和柳公权入手，稍长之后学习褚遂良及“二王”，据说近年来开始潜心米芾、王铎、孙过庭，并且兼涉六朝碑刻。从百度中看到人家还是文物学会副会长，这大概就是书法带来的影响吧。
葛全胜的硬笔书法从网络上能够找到的仅有的几幅图片来看，是很本分的那种，用的就说很普通的钢笔，不像有的人会选择一些特殊的书写工具。用普通的钢笔，纯粹靠细线条取胜，这是不容易的。用笔很流畅、结字也有传统书法的功底，而章法布局给人一种萧散、恬淡的感觉。
葛全胜能在100万人参赛的书法大赛中成为最顶尖的特等奖的一位，这次获奖也说明了人家的硬笔书法水平那是杠杠的。但更让人佩服的是拿了这么大奖，竟然一转身又投身到了科学事业中去。看来这次参赛人家只是为了自我证明一下，拿了大奖，证明之后就转身而去，高人啊。
到此，以上就是小编对于小学五年级钢笔书法比赛的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学五年级钢笔书法比赛的4点解答对大家有用。