大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于二年级楷书书法比赛作品的问题，于是小编就整理了4个相关介绍二年级楷书书法比赛作品的解答，让我们一起看看吧。
二年级是学书法还是画画？
二年级是孩子学习黄金阶段，学习文化知识以外的艺术东西更是很好的时期，可以根据孩子的兴趣爱好选择书法还是画画，一般男孩子喜欢书法女孩子喜欢画画，我建议先从书法开始，尤其楷书学起，因为此时的孩子正是练习写字的黄金阶段，可以练习书法。
二年级练字用什么字帖好呢？
二年级练习字根据喜好，选择以下字帖:
楷书：欧阳询《九成宫》、赵孟頫《胆巴碑》
从字体发展的角度看，是先隶后楷，隶书才是今体字的开端；从学习的角度看，碑刻隶书难度适中，也是非常好的入门选择。
可以选择田英章或者司马彦的硬笔楷书字帖，最好不要选择描红的那种，那样练习时间长了会束缚住孩子自身对书法的理解与创造，练习书法不是练习印刷，不能千篇一律，要有自身的特点，父母有一定的书法基础可以辅导孩子，父母不擅长的话最好还是给孩子报一个培训班，孩子自己摸索的话容易走弯路，至于田英章和司马彦的字帖可以直接到淘宝或者京东去搜索
争组词二年级上册？
争先恐后，争先创优，斗争到底，坚持斗争，争取人心，争取一下，争吵起来，争霸赛，争议，争气，争执不休，二虎相争，必有一伤。
争一保二，争宠，谁与争锋，为国争光，拼死一争，力争上游，与世无争，争分夺秒，百家争鸣，争权夺利，口舌之争，百花争妍，争奇斗艳，桃李争妍
组词造句：争先
10. 大家争先恐后购买国库券,以支援国家建设。
11. 课堂上同学们都争先恐后地回答老师的提问。12. 明星一出现，记者们就争先恐后地提出各种问题，要他回答。
争取，斗争，争气。
仙气，仙境。
听闻，新闻，闻到。
“争”，普通话读音为zhēng。“争”的基本含义为力求获得，互不相让，如争夺、竞争；引申含义为力求实现，如争取、争气、争胜。
在日常使用中，“争”还可做方言，表示差，欠，如总数还争多少？
“争”，初见于商朝甲骨文时代，上下两只手在争夺着牛角之类的东西。后来逐渐见于楚系简帛、秦系简牍、秦朝小篆，最终逐渐演变成楷书体和简化版的“争”。
将上二年级的小朋友，应该怎么练字？
二年级的孩子，想写一手好字，跟老师练学可以，自己练也可以，用那种凹凸的字模型也可以。跟老师学的话，首先要认可老师的字，欣赏老师的字，然后再学，这是其一，其二，选一个老师不容易，老师讲的是否透彻，你是否理解，也就是说，你是否愿意跟这老师学，有些老师字写的很好，但不一定，教的好，不一定有耐心的教。当然，如果能够找到一个合适的老师，那么，进步应该是最快的。如果自己学的话，也可以，那要看孩子有没有，这种恒心，和毅力，甚至有些许的爱好。自模学习最机械，也是可以的，但是，同样需要，耐心和恒心，学习的速度会稍慢一些。增上所述，从学习的效率上来讲，老师教最好，其次是字模的学习，最后是自己临帖。
因为是二年级的小学生，先不谈书法。就说练字。把笔顺记往。应当是先上后F，先左后右，先里后外，等等。第二是横:，竖，撇，捺，勾，等的形状，也就世他们的位置搁放，长短，大小等，这些掌握了后，再说字的美观，因为是二年级，先不去写什么隶书，草书，行书等，以楷书做为先导。字和人的长相一样，一字一样。再细致谈，通过实踐，按法贴炼，或按师傅传授。或自创新，方法不等，不能拘於一种方法，说难也难，因为写好每个字是要下苦功的，说易也易，有学校教程，有法贴，可按其去写，久之即会升华上去。我虽不是写字楷模，但也有经验，天天写一篇，十六开纸，用钢笔或炭素笔，每笔都要有长短大小，也有每笔的形状，把这笔画砌成字。想用毛笔练也可以，那就难度大一些，如：如何起笔，落笔结束，如何执笔，墨的质量，端坐姿势，等等。
这样下去，时间一长就会练好，
最好请教老师來指导，这样会省时间，提高的快，。自己炼也可以，按学校老师指导的，或按法贴，:这样虽然慢，时间一久，功夫不负有心人。
在每天有一小段时间即可，如：半小时或一小时，有时间的话也可增长时间。
练字不是专业，但不要间断。
到此，以上就是小编对于二年级楷书书法比赛作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于二年级楷书书法比赛作品的4点解答对大家有用。