大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于开展法比赛的问题,于是小编就整理了3个相关介绍开展 书法比赛的解答,让我们一起看看吧。

  1. 书法大赛的背景意义?
  2. 语文教师如何指导学生开展课外活动?
  3. 作为教师,如何帮助小学生更好的开展习惯养成教育?

书法大赛背景意义?

书法艺术作为中国传统文化的一个重要组成部分及其思想内涵、人文精神的核心体现,是一种以书写汉字为载体,以表现诗词歌赋文为对象,以深厚的文化修养为根基,以抒***怀、演绎无穷无尽的美为导向的,东方文化所特有甚或汉文化所独有的艺术形式;是汉文化圈及所有热衷汉文化的群体一直以来,沉浸于其中,乐此不疲,回味无穷的一份文化美餐。

书法艺术因为具有彰显书法家人文气质,价值取向,观念认识,思想情绪的特性,既是中国传统文化精神之所在,更是以儒家中庸思想为基点的东方文化精神之所在,也是世界文化之林中的一枝艺术奇葩。作为从小深受中国传统文化耳濡目染,终生以书法艺术为伴的书法家,在过去的几十年里,我一直致力于书法艺术的实践、研究和探索,同时也时刻关注着当代书坛。通过长期的精心观察、深入思考和认真分析,我认为只有正确认识传统文化及传统文化背景下的当代书法艺术,准确把握当代书法艺术的特性,夯实书法基础、推动书法展览、普及书法教育,才能全面推进传统文化背景下当代书法艺术的繁荣发展。

开展 书法比赛,开展书法比赛活动的意义
图片来源网络,侵删)

语文教师如何指导学生开展课外活动

第一、结合学科特点开展语文活动:

1、语文工具性基础性特点,开展字词识记、识读比赛,开展书写比赛,也可成语接龙、成语理解,讲成语故事等等。

2、开展语文社会实践活动。比如,店铺字词、成语乱用,故意错用引起广告效应作用的调查、分析,写调查报告。

开展 书法比赛,开展书法比赛活动的意义
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3、积累性比赛。古诗背诵、鉴赏大赛。古文背诵理解大赛。

4、语言表达能力素养活动。比如诗朗诵比赛,作文竞赛等。

指导重在先明确要求,范围;然后讲活动方法;让学生在积累増长知识,在活动中激发兴趣,培养语文能力。

开展 书法比赛,开展书法比赛活动的意义
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第二、激发语文学习兴趣的活动:

1、猜谜语比赛。

2、讲成语中的寓言故事。

3、对对联竞赛。

作为教师,如何帮助小学生更好的开展习惯养成教育?

小学阶段的孩子正是习惯和性格多变的时期,养成比较好的习惯和性格可以终身受益,而家长码帮助和引导就显得非常重:其一,尊重孩子的天性。贪玩、调皮、好奇是孩子的天性,不能压制,否则,孩子内心的喜怒哀乐无法释会形成逆反心理和反常行为;不可放纵,否则,孩子会沿着快乐、轻松的轨道往下滑,逃避担当、责任和约束,特别是学习这种苦差使。其二,以身作则,言传身教。让孩子养成好的习惯和性格首先得让他(她)明白什么是好的习惯和性格,作为家长在饮食起居、接人待物、学习工作等方面要明确告诉孩子怎么做,并且,在日常生活中让孩多参与、多观察、多体验,从孩子力所能及的扫地、倒垃圾、吃饭等小事做起。其三,家校互动,正向引导。小学阶段孩子年龄还小,学习的功课也不复杂,但是,孩子的内心世界并不简单,自尊心、好胜比我们想象要强。作为家长要和学校老师保持联系,对孩子任何积极向好的行为都要予以足够的肯定和支持,让孩子始终保持积极向上的心态,而对其不良行为不可简单粗暴进约指责,而要耐心予以纠正。其四,双重身份,多重角色。孩子是自已的,也是社会的,作为家长有批评、教育孩子的责任,同时又有尊重孩子独立人格和社会主体的义务,在做孩子家长的同时,也要善于做孩子的朋友,与孩子平等对话,相互沟通,埋下孩子独立思考、决断的***。其五,保障基本条件和要求。孩子的成长需要最基本的条件和要求,包括学习用品、参加公共活动、必要的旅游等,不能让过于恶劣的环境条件限制孩子的想象力,或形成自卑心理。

到此,以上就是小编对于开展 书法比赛的问题就介绍到这了,希望介绍关于开展 书法比赛的3点解答对大家有用。