大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书法口算比赛的问题，于是小编就整理了3个相关介绍书法口算比赛的解答，让我们一起看看吧。
请问小学生一共有些什么奖项？如：三好学生？
雷锋式的好少年，再什么纪律之星、礼仪之星、学习之星，品德之星，卫生之星，创意之星、才艺之星、文明之星。还有什么手抄报、作文、口算、画画、书法一至三等奖还有优秀奖。
三年级学生如何提高口算速度？
我是三年级的数学老师，这个问题刚好合适我来回答。一般数学试题的分布就是先计算题，再填空，判断，选择，应用等。监考的时候就能看出哪些学生计算快，哪些学生计算慢。
口算慢主要是对乘法口诀的不熟，比如让他写6×9等于多少，他还需要把9的乘法口诀从头开始背起才会，而且对加减法都不熟练，这样口算比较费时间，甚至有些三年级学生还在依赖手指算数。
要想提高口算速度，除了经常训练口算以外，孩子的学习意识也很重要，这需要他平时多思考，多总结一些自己的计算方法，才能培养出一些数感，毕竟对三年级的学生来说，不管是多位数乘一位数，还是多位数乘两位数，核心不过是乘法口诀，乘法口诀背得熟，口算会事半功倍。
有些学生做了一题是一题，平时没有观察总结，所以计算会比较慢。
因此要想口算计算速度快，第一，多练，第二，还要思考总结，缺一不可。我是一名小学数学教师，需要三年级数学试题或者有不懂的数学题的都可以来私信问我哦。
1.多练，这毫无疑问。2.练的时候，分科推进，即个位与个位，个位与十位，各数相错几率差不多，不熟的样式多加些题。3.游戏一，突然问，练脑子应急反映，在孩子开心的时候或觉得适合的时候，即别让孩子烦，错了别批评，开个玩笑，对了可大大赞叹👍，让孩子考考你呗。4.游戏二，让孩子找数字规律，连加的高斯加法，数字黑洞（上网查），引导好了孩子会爱上数学，可不仅仅是口算了。5.游戏三，打***，***的加减乘除玩法。
口算是最基本的数学能力，提高口算速度对数学学习非常必要。口算速度提高后，整个学习效率就上来了，在解题时也不需要太多的精力放在计算上，大脑负荷就轻了；口算速度提高后，家庭作业，考试都可以节省不少时间。那怎样提高口算速度呢？我是这样认为的。
1.首先在心理上提高孩子的自信心和兴趣。孩子口算速度稍有提高给予积极鼓励，介绍一些巧算方法提高兴趣等等。
2.没有捷径，还是需要坚持练习。口算，计算在数学上是十分重要的，并不是计算器所能替代的，提现了一种思维能力。好多学生，不管是小学、中学，容易在计算出问题。所以呢，坚持每天花5分钟做口算练习，一步步提高。
3.在练习上对速度和准确率要有一定的要求。我认为正确当第一，再正确率条件好提高口算速度。不然速度上来了，错很多。我教过的一个学生，属于学霸。作业完成超级快，可是错误率比较高，很难在考试中名列前茅，奥赛还是很厉害的。
4.在口算上提供一些技巧。看一下数字特点，加减法可以整十，整百的凑，多用用加减乘除四则运算进行简便计算。网上也有不少巧算技巧。
5.口算速度上来了，写字速度也要跟上来，不然也会拖后腿的。字写的工整，清晰就可以，不需要写得像书法作品一样。字写得慢对于计算，分析题目都不利，特别是考试。
总之，从心理，坚持，正确率，技巧，书写上5个方面下功夫，口算会越快越好。谢谢，希望有所帮助。
一：培养孩子口算的兴趣。
二：增强孩子学习的毅力。
三：培养孩子良好的习惯。
四：加强基础口算。
五：注重非智力因素的培养，是纠正孩子计算中错误的途径。
口算不仅错发孩子的思维，还发展孩子的注意力，理解力，记忆力及表达能力，因此要提高孩子的计算能力，必须要抓好口算这个基础，可以参加火花思维的数学思维培养课程来锻炼孩子的运算能力，思维能力和良好的学习习惯。
小学生参加期末考试，手背惊现“题目看两遍”，你如何看待这现代版的岳母刺字？
如果严格考试制度的话，这样的做法出现在高考场合里面算不算违规***？因为这也是与考试无关的内容。当然我只说这样的行为有***的嫌疑，但是如果老师看到具体内容的话可能也是一笑而了之。
我们做起习惯的养成，不是靠这几个字就能提醒的，也不是靠关键时候，高考或者中考的时候，有他们提醒你就一定能做到细致认真，这个是要平时养成，需要经过日积月累形成的！
如果你没养成这样的好习惯的话，就算把那几个字写在卷子上或者桌面上，你也可能不会去认真去体会它的含义，做题中你也可能还是按照平时的习惯，粗心大意马马虎虎的去完成考试。
如果这样有用的话，我觉得是否考虑全班都定制一件衣服，考试的时候就印上这几个字，孩子前后左右都能看到，他们是不更能提醒自己做题多读两遍？
近日，安徽芜湖一小学考场，一名学生正在答题，左手手背5个醒目的大字“题目看两遍”让人忍俊不禁，这现代版的“岳母刺字”也真实地反映出了一部分小学生学习的现状。
这个家长为什么要给孩子写上这行字，很显然，这个孩子应该存在以下的这些问题：
1、做事马虎，不认真，虎头蛇尾，不够细心，大大咧咧。
2、性格比较急躁，平时写作业或答卷子都是这样子，只求速度不求质量。
3、心理素质差，一遇到考试就发挥失常，平时会的题，考试的时候也答错。
4、学习品质不过关，注意力不集中，容易被外界的一些事情所打扰。
5、一些学科的基础知识掌握不牢，有些题似会非会，似懂非懂。
这些问题都会促使这个母亲在孩子的手背上写上“题目看两遍”，如果孩子的基础知识掌握的不牢靠，题目看三遍、四遍都是没有用的。
妈妈的这种做法，有些属于“现上阵现磨枪”的感觉，如果孩子能养成一个优秀的学习品质，不无需在手上写上“题目看两遍”这样的提示。估计这是孩子常犯的毛病，逼得妈妈***取“措施”了，与其给孩子写上这样的“提示语”还不如针对问题，帮助孩子进行解决。可试一试下面的方法，看看孩子是否能有所改进。
古今中外的父母都有一颗爱儿之心，古有岳母为岳飞刺“精忠报国”，今有父母给孩子在左手背上写“题目看两遍”的叮嘱。
小学生被父母左手背写上这些字，有产生真正的意义？产生真正的价值吗？我们现在最先感受到的就是这是一个有趣的事情，我们可以有了很好的谈资，拿这个事例与岳飞的事例对比一下，调侃几句，同时这也可能促动个别父母跃跃欲试给自己孩子写上这么一些话。
有些家长平常不关心孩子的学习，总是到了考试的时候才来焦急，考完试就问考了几分，给孩子形成了不好的导向，重结果不重过程，唯分数论。题干的家长平时具体是什么样的情况呢？我们不得而知，所以我对她不会给予过高褒扬。只盼望她不是流于形式的家长吧！平常也注意培养孩子的学习习惯，养成细心谨慎的审题和答题能力，而不是靠一时的提醒。孩子的路最终是由他自己来走，你的帮助帮不了他一辈子，帮助他养成良好的学习习惯才是对他终身受益的。
小学生参加期末考试，手背惊现其母所标记的“题目看两遍”，看到这五个字，我有一种忍俊不禁之感。正如下面这位朋友所说的：“这句话包含了老母亲声嘶力竭的呐喊！”出现这种情况的原因，作为一名从教17年的教师，我可以说是了如指掌，因为我所教的学生当中，也有一大批这种不喜欢看题目款式的学生。
原因一：孩子很粗心，做题目从来没有看题目要求。
其实，不仅仅是这一名“网红小学生”还是我们班的普通学生，都存在这么一个问题：考试的时候基本上不怎么看题目。比如在做些近义词这一类的题目时，当题目要求写出“安全”这个词语的近义词的时候，有些从未看题目的孩子会“条件反射”一般把“危险”这两个字写出来，这样一来，这道题目想要得分确实是“危险”了。
原因二：孩子是急性子，做卷子风风火火，经常因忽视题目而失分。
就拿我自己的外甥女来说，她当年在做数学口算题的时候，肯定要错上几道题。是她不会做这样的口算题吗？当然不是，是因为这个外甥女是一名纯粹的急性子学生，她做数学题目的时候不仅会因为太过匆忙把一些数字看错，甚至连运算符号都会混淆。在她这种“风风火火”的做题模式中，别说其他的题目，就算是口算题也会错掉一大堆，丢掉好多分数。
原因三：考试时间比较短，孩子为赶时间而忽视题目的存在。
如果是语文科目，期末考试的时间往往是非常紧张的。在我们这边，中高年级的语文考试一般在70分钟左右。在这短短的70分钟时间里，既要做前面一大堆的选择题、填空题、阅读题和积累运用的题目，而且还要写一篇不少于四五百字的作文。前面的那些题目可能花的时间要少一些，但写作文的时间就只剩下最多三四十分钟左右。而写一篇作文，在学生没有机会套作的情况下，一个小学生从选材到构思到语言的组织，短短的三四十分钟是非常少的。所以，在时间比较紧迫的情况下，孩子往往为了赶速度而忽略题目本身的存在。
古有“岳母刺字”，今有慈母对孩子的手背进行留言提醒。这种提醒，我个人觉得非常新颖，但这种方法只能“治标”，却无法“治本”。
“治本”之道，我觉得要做到以下几个方面：
（一）夯实孩子的学科基础。
“基础不牢，地动山摇”，孩子在做作业也好，做卷子也好，经常出错，很大的一个原因是因为孩子相关学科的基础太过薄弱，而不单单是因为孩子太过“粗心”。孩子哪个学科的某个知识层面存在短板，家长就应该及时为孩子补全短板，而不是一有空就对孩子唠唠叨叨，怪其太粗心。一旦孩子认定自己做错题目是因为太粗心的话，那么孩子的粗心就会形成一种“我很粗心”的负面心理暗示，一旦这种心理暗示演变为一种“条件反射”，粗心的“沉疴宿疾”就很难得到“根治”。
（二）让孩子学会细心，逐渐把控做题目的节奏。
细心、专心的学习态度其实是可以培养的：让孩子做一些细心的活儿，比如让孩子利用课余时间学一学绘画中的工笔细描，学一学书法中正楷的三眼一板，学一学精密度比较高的手工作品制作，让孩子在兴趣的浸润和严要求高标准的倒逼下逐渐迁移到学会把控做题目的节奏，这样一来，孩子在考试中出现失分的概率就会更少一些。
（三）审题技巧和做完题目的检查程序要到位。
举个例子，判断正误的题目，有些出卷子的老师不按照套路“出牌”——对的写上“正”，错的写上“误”，那么如果学生没看题目的话，十有八九会失分。遇到这种情况，老师在布置作业的时候也可以转变一下作业的“套路”，可以挖一些“坑”或者“陷阱”，当学生经常接触这种“坑”或“陷阱”的时候，把题目看两三遍就会成为学生的习惯性动作，就会把认真审题当作一种自然而然的事情。除了审题要认真之外，家长也要利用各种方法引导孩子完成学习任务后养成检查一两遍的习惯。比如孩子在做计算题的时候，如果出现一个题目的错误，家长可以圈出三四个题目，让孩子在三四道题目中找出错误的那一道题，那么在这种方式的引导下，孩子也比较容易形成做完题目认真检查的习惯。
古时候的“岳母刺字”我们耳熟能详，那么你觉得现代版的“岳母刺字”这种“创意”怎么样呢？欢迎留言探讨。
到此，以上就是小编对于书法口算比赛的问题就介绍到这了，希望介绍关于书法口算比赛的3点解答对大家有用。