大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于启蒙书法字帖的问题，于是小编就整理了3个相关介绍启蒙书法字帖的解答，让我们一起看看吧。
幼儿硬笔书法入门步骤有哪些？
幼儿硬笔书法入门步骤：
2.字帖字体要规范，不能有错、别字；横平竖直，规范美观；
幼儿写字以兴趣为主，方法一定要正确，一有不当，要及时纠正。一旦错过，积习难改。
儿童练什么硬笔书法字帖比较好？
很高兴能看到老师的帖子，作为一名书法爱好者，抛砖引玉，不周到之处还望大家指点。
1.培养兴趣，注重书法
在这个物欲横流的社会，静下心来练字的人越来越少，为了整齐卷面，很多家长也是病急乱投医，结果竹篮打水一场空。书法的学习，首先要建立书法的兴趣，借助故事，熏陶，传授等方法，让孩子注重书法，这样才能有心学习书法。
2.提高审美，养成习惯
书法的学习，是传统文化的学习，所以在学习书法的过程中我们要提高对传统文化的审美，有了眼界，才会有手功。通过慢慢引导和渗透的方法，让孩子养成学习书法的习惯，每天坚持半小时，集中精力，培养能力。习惯的形成，就是能力的提高。
3.明确方向，正确引导
学习硬笔字必须先要搞清楚方向和目的，到底是想做好基础，还是让孩子选择这门艺术，还是单纯的就像让孩子把字写好看。如果是前两者，建议让孩子从毛笔字入手，打下坚实的基础。如果是后者，最好上手行楷，为将来写好行书做准备。
这个阶段，记忆力和模仿力较强，理解能力较差。打好一个书写基础，是重中之重。
而打好书写基础的关键，则是通过练习：
一、习惯正确的执笔姿势，形成永久的肌肉记忆。
二、对字体间架结构有初步的判断，写字前先培养书写审美观。
三、相对于前两点，关于笔法的练习则先不要放到日程中。
关于练字的益处，有不少老师在问答中提出，前面的问答也谈到不少，在这里也不多赘述。
儿童首先要打好基础先练正楷，基础打好再练行书，随着书写的应用再练常用的草书，便于书写的速度，以常用的书写字体为主题，便于工作中的应用，比如说！：写合同，协议书，证明，收条，贺词，请柬，请***条，辞职信一类的，特殊行业就像专注书法，字画一类的，就不一样了，因为字体皆有宗，就以明人字帖为练习方法方向，练出来的字才有规范性，如若不然练出来的字体就不伦不类，
儿童练什么硬笔书法字帖比较好？儿童练习硬笔书法以规范字字帖为好。我们都知道书法是建立在写字的基础上，但是它比写字有着更高的要求以及在艺术上的升华。儿童从规范字开始学起，可以为下一步的硬笔书法学习打下坚实的基础。
图片：定永康硬笔楷书
规范字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式公布的简化字与传承字。
以上为规范字的定义。但是，我们所需要学习的规范字并不是那种印刷字体，而是那种由书家手写的规范字体。在选择规范字帖的时候会涉及到一个审美问题，因此学习者需要结合自身的具体情况和审美来确定。
规范字的学习一般是分为四大部分分别为：笔画，独体字，偏旁部首，间架结构。
笔画的学习主要是掌握笔画的书写以及变化的规律，比如：笔画的长短、笔画的角度、笔画在汉字书写中的位置变化等。
独体字的学习，是为了掌握独体字书写中应用规律，比如主笔规律、重心平稳规律、黄金分割规律等。
偏旁部首的学习，首先是掌握单个偏旁部首书写的要点，其次总结偏旁部首的规律的分类。
间架结构的学习，主要掌握四大间架结构的书写规律。
赵汝飞和李放鸣哪个书法适合儿童启蒙？
赵汝飞和李放鸣两者年龄相仿，都是中国著名的硬笔书法家，都有从事过中小学生书法方面的研究与教材编辑。赵汝飞是梯形格练字创始人。李放民则有课题《书写与欣赏学力培养与研究》的编撰。
这两者选择其中任何一个作为儿童启蒙都是可以的。主要的还是听听孩子对这两种书体的喜欢程度，偏向于哪一家再做决定。客观上来说，赵汝飞当做入门会比李放鸣来的更适合一些。毕竟他的梯形格练字法。是比较契合初学者。
一、赵汝飞
赵如飞是中国著名硬笔书法家，梯形格练字创始人，是一位具有小学全科教学30余年的资深教师。
他的梯形格练字法利用黄金分割、杠杆平衡和***原理等知识，成为中国用科理科观点解读汉字，理科理念解决练字的第一人。
因此初学者从赵汝飞入门不失为一个好的途径。
二、李放鸣
李放明是四川省硬笔书法协会副主席，现为中国硬笔书法协会理事。曾被特聘参加了《中国钢笔书法_学生普及教程》的编写。
是国家教师科研基金125规划重点课题分课题，《书写与欣赏学力培养与研究》课题组组长。其硬笔书法风格端庄遒丽笔力强健。
李放鸣的书法特点是瘦硬，应该是学习柳体时所造成的，但是在笔划间呼应关系上显得不是那么自然，有僵直之感，换而言之，就是写死了，儿童不宜学，学了会养成一种习气，很难改掉。
赵汝飞不太了解，他的硬笔字很像田英章的字，刚柔并济，对于点画间的处理也比较好，章法不知道，没看过他的作品。作为启蒙因该可以。
另外，我推荐卢中南[_a***_]的硬笔书法，卢中南先生因为有扎实的毛笔功底，尤其是小楷，说直追晋唐有点离谱，但在当下水平无疑是顶尖的，他的硬笔鼎承他的软笔小楷，很适合初学启蒙。
题主所说两位书法家的书法，哪个适合启蒙学习之前，我们就应该先认识一下他们。
毕业于四川师范大学的李放鸣早年下过乡、当过兵，后创办了放鸣工作室和放鸣书法网。先后任中国现代汉字硬笔书法协会副秘书长，中国当代硬笔书法家协会理事，四川省硬笔书法协会副会长;受聘为西部书画专修学校教师。李放鸣自幼习字，主功欧体和柳体，后学二王小楷，打下了坚实的楷书基础。他主张书写要规范，讲究笔锋，一招一式强调师承古法，也追求瘦硬通神的钢笔书法意趣。
1958年出生于四川盐亭的赵汝飞，是一位具有小学全科及中学理科教学三十多年的资深教师，中国著名书法家、梯形格练字创始人。赵汝飞将传统书法与现代科学及教学艺术有机结合，利用“黄金分割”、“杠杆平衡”及“***原理”等知识创立了“梯形格练字法”。以科学、完善、高效而闻名，并取得国家专利。
综上所述，儿童启蒙学习硬笔书法就以赵汝飞梯形格练习为首选。
好的老师，只能告诉孩子:学书法要勤奋，要选好帖，要先做人，后作书。我认为这样的老师是真算得上好老师了。也有的老师帮助孩子选帖，这样的老师算第二好的老师。真正好的老师是把古今经典名帖讲给孩子们，然后让孩子们自己选择喜欢的书法字帖去学。这样的老师算是真的好老师。一是，让孩子们不走弯路，在古代先贤的经典名帖中选择自己喜欢的字帖去学。二是，孩子们自己选的帖，肯定是喜欢和热爱这个帖。热爱是最好的老师。孩子们自己喜欢的热爱的东西，就会很高兴的去做。俗话说得好:强扭的瓜不甜。硬要让孩子们按着你的意愿去做，孩子们肯定不高兴，不高兴、不愿意做的事，肯定做不好。
由此可得出结论:学书法真的不需要老师去更多的指导，这样会误导孩子们。会将自己的好恶强加给孩子们。我个人认为这两位老师教孩子们学习写字是可以的，但要教孩子们学习传统书法还需进一步改进方法。
到此，以上就是小编对于启蒙书法字帖的问题就介绍到这了，希望介绍关于启蒙书法字帖的3点解答对大家有用。