大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书法比赛教材的问题，于是小编就整理了4个相关介绍书法比赛教材的解答，让我们一起看看吧。
硬笔书法考级哪个教材好？
硬笔书法考级教材严卫平版本好。严卫平版本是全国硬笔书法美术考级指定教材，立足考纲要求，强调分级的指导性，立足艺术特性，突出专业的辅导性立足实例评析，提供考级的参照性。硬笔书法考级是指由考试机构组织的考核学习者汉字硬笔书法的基本技能的测试。
书法班应该制作自己的教材吗？
应该。有人问书法班应不应该知道自己的教材，我觉得如果这些书法有自己的追求的话，他当然可以知道自己的教材，但是这个应不应该他不是必须做的意思，因为你想啊，书法这个东西，我们老祖宗已经把他探索的非常完美的，那么古代书法家的那些书法真迹不全都是书法教材吗？所以并不是每一个书法班都非常有必要制作自己的教材。
南开大学书法专业考研教材？
1.《书法学概论》（南开大学出版社）：该教材是南开大学书法专业考研的必修教材，主要介绍了书法学的基本概念、发展历程、理论体系、研究方法等内容。
2.《中国书法史》（人民美术出版社）：该教材是南开大学书法专业考研的必修教材，主要介绍了中国书法的发展历程、流派演变、名家作品等内容。
3.《书法艺术与欣赏》（中国美术学院出版社）：该教材主要介绍了书法艺术的基本理论、技法、风格、流派等内容，同时也包括了书法欣赏的方法和技巧。
4.《书法教学与实践》（中国美术学院出版社）：该教材主要介绍了书法教学的基本原则、方法和技巧，同时也包括了书法实践的过程和技巧。
5.《中国书法名家作品选》（人民美术出版社）：该教材主要介绍了中国书法名家的代表作品，包括了楷书、行书、草书等多种字体，是南开大学书法专业考研的重要参考资料之一。
你怎么看沈鹏、沃兴华等人编写的中小学书法教材？
关于如何看待沈鹏和沃兴华等人编写的中小学书法教材之问题，我的观点是：他们编写教材，一定是有关部门安排的，既然有人安排，他们就得完成编写任务，因为他们也是受人之托。冯孟龙说：“受人之托，忠人之事”，就是这个道理！
近年来，不少网友几乎天天都在评论丑书，有的甚至对丑书恨之入骨，殊不知，对丑书的反对声越大，善书丑书之人就越高兴，他们的名气就越大，其书法作品润格就会攀升，反而是反对丑书的人却气坏了身子，住院去看医生了。这就叫：道高一尺，魔高一丈！
善写丑书的人，他们是不怕人们攻击的，而且也没人攻击倒他们。
说实在话，沈鹏和沃兴华等人写的字，还是配得上现在的名头的。就说沈鹏吧，他的草书在当今是无人可比的，且位高权重，在全国影响力极大，这些谁能否认？没人能够否认！沃兴华的字，还是有传统根基作支撑的，别人说他的字丑，可他认为是美，可别人的话又能起什么作用呢？一点作用也没有！他还是他，谁也不能代替他。
我以为，不管谁主持编写中小学书法教材都可以，只要不误导中小学生学习书法就行。书法教育进课堂，是一大进步，说明上级对中华民族的传统文化更重视了，这种理念和行动，人们应该大力支持！如果有人担心丑书误导，待孩子书法入门后，不写丑书就行了。
以上就是我的观点，欢迎讨论！
首先介绍一下我所知道的关于中小学书法教材的事。
教育部“书法进课堂”确定后，各路人马意识到这是一个财源滚滚的大机会，纷纷拍马杀向这个市场，各自邀请名家担纲编写教材，希望能成为书法指定教材，一旦如此，那可是数以亿计的大商机。
大约2013年左右，相关部门以不公开的方式“评审”出十套左右教材，而众多未选上的则挑战“评审规则”，寻求翻案，终于又出现一次“评审”。这成为书法界的一大笑话。
回到教材，编写担纲者包括沈鹏、张海丶陈振濂、沃兴华等等，其实这些人基本上只是挂名，最多只是给些建议，并不实际编写。
这些教材不管是谁编写的，其实都是遵循传统的书法教学方法，并不反映个人的艺术理念。沃兴华编的，教材中也并不写的是“丑书”，中小学生学习没有一点问题。
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到此，以上就是小编对于书法比赛教材的问题就介绍到这了，希望介绍关于书法比赛教材的4点解答对大家有用。