大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于南昌书法字帖的问题，于是小编就整理了3个相关介绍南昌书法字帖的解答，让我们一起看看吧。
第一届全国硬笔书法比赛中，特等奖获得者有哪几位，能否分享一下他们的作品？
1985年，第一届全国硬笔书法比赛涌现出一批硬笔书法家。这些获奖硬笔书法作品，让人一看，就给人一种古香古韵的感觉，能够将毛笔书法的用笔及结构之法，灵活巧妙地运用到自己的硬笔书法作品上，而且还能恰到好处，尤其是很多书家融汇了小楷经典作品的笔意，虽然使用的是硬笔，但是依然写出了毛笔书法的质感，就凭这一点，就让我们现在的很多书法家们惭愧，这一点，也得到了广大网友朋友的认可和肯定，从这些获奖作品上看，各种书体的种类几乎都有，行书写得自有流畅，楷书端庄秀丽，工整有法，尤其能够看出有晋唐小楷之法，而草书也写得跌宕起伏，笔意连通，大气磅礴。
但我认为客观讲，首届硬笔书法大赛，水平普遍不是很高，今天看来，即便有些普通的书法爱好者，也可以得特等奖，应该那时练硬笔书法的人少的原因吧。在这些特等奖获奖者中，任平的水平是比较高的。硬笔书法，应该着重于楷行，因为硬笔体现不了太多的书法技巧，笔画也无法有太多的变化多端，而且主要适用于日常书写，用硬笔写草书，其实并没有太大的意义。我们来欣赏一下当年作品的风***吧。
1985年第一屆全国硬笔书法比赛是我国硬笔书法发展进程中一件大事，参赛者达百万之众，后来的赛事再没有这么大规模。在介绍十位特等獎得主前，先简单回顾一下纲笔书法历史。钢笔传到中国不过百年，正逢新文化运动，鲁迅.胡適.郁达夫等开始以钢笔写作，1935年，陈公哲出了"一笔行书钢笔千字文"，是蘸水笔连笔竖写，这是我国第一本钢笔字帖，1939年黄若舟写的"通书"影响也很大，1949年白蕉.散木两书法家合写的"钢笔字范"出版，将钢笔字从实用升华到艺术境界，1954年沈六峰(沈子善)的"纲笔字的练习和写法"出版，1958年黄若舟"汉字快写法"出版，前后印量达1300万册，是一本影响巨大的字帖，70年代末以后，硬笔书法呈成熟壮大期，但此前一直称钢笔字，并无钢笔书法的概念，1980年，美协主席江丰为庞中华的"谈谈学写钢笔字"一书写序言中肯定了"钢笔书法"这一提法，此后各种钢笔书法字帖大量出版，也有不少赛事开展，在这一背景下，1585年的全国大赛对后来的钢笔书法发展有十分重要意义，大赛中十位特等奖获得者的名字也被对硬笔书法爱好者所熟知。
这十位特奖获得者是:曹宝麟，赵彦良，張秀(女)，刘惠浦，任平，马明，仇寅，葛全胜，顾仲安，张杰。
赵彦良作品，上海人，1966年支彊，89年中国新闻学院毕业，新疆建设兵团文联***，新疆书协***。
曹宝麟作品，上海人，当代著名书法
家，安徽省师范大学语言研究所工作，教授，博士师导师。
任平作品，江苏人，杭州大学中文系毕业，博士，曾任浙大教授，现中国艺术研究院教授，博导。
張秀作品，特等奖获得者唯一女性，湖北省博物馆研究员，湖北书协副***。
刘惠浦作品，湖南人，贵州书协理事，省文史馆特聘研究员，
马明作品，江苏人，一直从事中学教学工作，特级数学教师。
仇寅作品，江苏人，后入职方正字庫，获"字体男神"之称。
葛全胜作品，北大高材生，还就读中科大研究院，研究员，博导，中科院院士，当年得特等奖时22岁，后因工作淡出书坛。
顾仲安作品，习钢笔书法前己是毛笔书法家，硬笔书法有很好的毛笔书法艺术根底。
张杰作品，江西南昌人。
练习书法，如何选好毛笔和墨？
大家都想练得一手漂亮的书法，但大家又不知道选什么样的毛笔，什么样的宣纸，用什么样的字帖。的确，市面上笔墨纸砚，种类繁杂，而且以***充次。对于初学者来讲，选好一套价廉质优又适合自己的文房四宝，非常重要，可以为日后的坚持练习打好基础。古人有语，工欲善其事，必先利其器，说的就是这个道理。 我结合近二十年的[_a***_]书法的经验体会，做了一些整理和归纳，希望能对大家有所帮助。一支好的毛笔，犹如侠客的一把宝剑，感觉好，会与书法有一辈子的姻缘，感觉不好，也许擦肩而过。遇到一支爱笔，你或许会珍藏多年，爱不释手。
先来认识一下毛笔的结构。毛笔由笔头和笔管两部分组成。笔头按长短部位分为尖部、腰部、根部；按毛层次分为笔锋毛、二锋毛、衬垫毛、披毛。 其次，要了解毛笔的种类。毛笔按笔头的型号大小可分为大楷、中楷、小楷；按笔锋的长短可分为长锋（锋腹柔、储墨多）、中锋、短锋（锋腹刚、储墨少）；按原料质地组成可分为硬毫（兔毫、狼毫等）、软毫（羊毫、鸡毫等）、兼毫（以硬笔为笔心主毫、软毫为副毫）。
我们平时练书法的时候，比较常用的是羊毫和兼毫。羊毫毛笔适合写楷书，比如颜体、柳体、隶书；兼毫毛笔适合于写行书，比如王羲之、赵孟頫、董其昌，还有欧阳询。
一、在挑选毛笔的时候，一定要把握以下几点：
要知道选笔的标准。古人总结的“尖、齐、圆、健”是选笔的基本标准，知道这几点，才能保证选到质量优良的好笔。 1、尖指笔毫聚拢时，末端要尖瑞。笔尖则写字锋棱易出，较易传神。选购新笔时，毫毛有胶聚合，很容易分辨。在检查旧笔时，先将笔润湿，毫毛聚拢，便可分辨尖秃。 2、齐指笔尖润开压平后，毫尖平齐。毫若齐则压平时长短相等，中无空隙，运笔时「万毫齐力」。因为需把笔完全润开，选购时就较无法检查这一点。
3、圆指笔毫圆满如枣核之形，就是毫毛充足的意思。如毫毛充足则书写时笔力完足，反之则身瘦，缺乏笔力。笔锋圆满，运笔自能圆转如意。选购时，毫毛有胶聚拢，是不是圆满，仔细看看就知道了。
4、健即笔腰弹力。将笔毫重压后提起，随即恢复原状。笔有弹力，则能运用自如；一般而言，兔毫、狼毫弹力较羊毫强，书亦坚挺峻拔。关於这点，润开后将笔重按再提起，锋直则健。
5、要注意毛笔的使用和保护。在笔选好后使用之前，先用清水浸泡，至根部完全散开，将附着的胶质冲洗干净，沥水后再可蘸墨书写。
当然，在选择的时候，也要注意毛笔的型号。这个相信大家都知道，写大字就选大号毛笔，写小字就选小号毛笔。练字的大小与毛笔的型号直接相关。 最后强调一下，我用的感觉比较好毛笔是，浙江湖州产的善琏湖笔，还有南昌的邹氏农耕笔莊也不错。
谢邀请，只是个人建议，别说毛笔了，碎红砖瓦块也可以，粉筆也行，手指头也行，任何能划显的东西都行，墨也没什么讲究，最好用毛笔沾水在平整的水泥地上写，相对容易看到毛病和优点，用于改正和增强学习的信心随后再循序渐进，一段时间过后自己便知道该如何选择了。
对书法进课堂怎么看？
谢谢邀请！书法是中华独特的文化艺术瑰宝！书法学习的过程，是学识修养丶人格培养丶修身养性的过程。书法进课是近几年的事，我觉得很有必要！是学习中华诗词等国学经典丶继承中华传统文化的重大举措！随着电脑的普及丶手机的普及丶网络的普及丶办公无纸化的普及以及通讯的日新月异，中华书法有日渐式微之势。随着书法进课堂，书法学习成为义务教育的必修课，随着书法进课堂，书法教育迅速在全国如火如荼的开展起来，书法爱好者日益增多，国人对书法的关注度日益提高，书法这一中华独特的艺术瑰宝今后有望在国人的继承中发扬光大！近年中华人民共和国基教司联合中国书法家协会和中国教育学会，多次在全国华北区丶华东区丶西南等六个大区举办了“翰墨薪传”国家级书法教师培训班，培养了一大批中小学书法教师，为书法进课堂提供了重要保证！钓客2016年7月有幸参加了在江西南昌举行的“2016翰墨薪传——全国中小学书法教师培训项目(华东)”，收获很大感触良多，对书法进课堂增强了信心，充满了希望！
大可不必，因为这不是未来必须的技艺。可以作为兴趣爱好来陪养。时代是向前的，就算是国学，也不是***都得掌握。无论是过去、现在，还是将来书法艺术都只可能掌握在极少数人手里。现在孩子们要学的必要课程越来越多，为什么还要用这种不合时宜的技艺，来增加孩子们的负担？
书法进课堂，不看好
去年开始，以继承发扬优秀传统文化为名，书法教育将纳入中小学教学体系，直言不讳，我对此事不看好。
首先，强制的姿态让别人接受不光彩。如果一样东西需要进课堂来进行继承发扬，需要以一种强制的姿态让他人接受，就像一个长相难看嫁不出去的老姑娘利用娘家权势强行嫁给一个小伙子一样，不是一件光彩的事。书法不同于语文数学物理化学这样的通识学科，对学生下一段学习进阶形不成多大影响，完全是一个感兴趣就来不感兴趣走开的艺术门类，没必要这样强制性要求学习。
其次，强迫只会让人厌恶。哪里有压迫哪里就有反抗，经常看到一些小孩一边哭一边写作业，一边哭一边弹钢琴，一边哭一边练舞，今后估计会多一项——一边哭一遍练书法。我很反感这种强迫式的教育方法，兴趣引导比压迫教育要好得多。相反，这种强迫教育可能会让孩子痛恨书法，一旦所谓书法进课堂结束，对于书法的学习也就彻底结束。
第三，不是所有人都适合书法。有过书法教学经验的人都知道，书法学习的勤奋指数重要，个人天赋也很重要，有的孩子适合写书法，有的则适合踢足球，而书法进课堂则是所有学生都要学， 一刀切，想加工机器零件一样，没多大意思。况且，书法教师***也是个未知数。
书法进课堂不是文化自信，而是文化自卑。况且现在书法现状并没有那么不堪，依然有众多的书法人口在孜孜不倦地热爱着书法艺术。艺术领域越来越细分，并且多样化，每个人有选择自己喜爱的艺术门类的权利，不需要任何人帮忙做主。
到此，以上就是小编对于南昌书法字帖的问题就介绍到这了，希望介绍关于南昌书法字帖的3点解答对大家有用。