大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书法欧体字帖范本的问题，于是小编就整理了4个相关介绍书法欧体字帖范本的解答，让我们一起看看吧。
如何练好欧体楷书？
测法—如鸟之翻然侧下
勒法—如勒马之用缰
弩法—用力也
ti法—跳貌，与跃同
策法—如策马之用鞭
掠法—如用篦子掠法
啄法—如鸟之啄物
磔法—裂牲为磔，笔峰开张也
写行书先写欧体中楷？
写行书不需要先写欧体中楷，可以直接临习行书经典字帖。现代书家不写楷书而直接入手写行草书的书家大有人在，如知名书家龙开胜，还有名家王厚祥先生，他们就是直接从行章入手的，仍取得了嘱目的成就，当然也可以写欧阳询的行书，但最好还是写集王羲之圣教序，因为集圣教序是最经典的有代表性的行书字帖。也是学习行书绕不过的门坎。
如果硬笔练欧体，同时毛笔练颜体，这样可以吗？
既然是练，便是基础没有形成，手腕是僵硬的。走路，是从蹒栅学步才开始的，不可能行走跑步同时并进。练习书法，我个人认为，应从唐碑从择一种开始，欧，栁，颜，为楷书之峰巅，可以按性格喜好择一种而专门练习。开始筑基时便同学两体的人，必定是死路一条！一种体裁风格的字，有很多人终其一生，尚难知二三，要兼收并蓄，必须是某体已练的较为成功后的事情，同时要学会两种风格，必定难极，所谓画虎不成反类犬是也！写字临帖，建议先从毛笔字始，毛笔字练好了，练钢笔字是一碟小菜。以上仅为鄙人管见，不喜勿啧！
谢谢邀请！同时练可能不太合适。如果你能左手画方右手画圆可以考虑，一般学习书法宜先专工一家，同时练容易把字练的四不象。一般我们还是建议先练软笔，传统软笔练久了，腕底有功，指有力，再写硬笔有笔锋，字有型！
练习硬笔字同时练习毛笔字，或者练习毛笔字同时练习硬笔字，这种做法都是好的，真正的书家，都是软硬兼施的，毛笔练大气，硬笔练细腻，绝对是正确的选择。
但是，硬笔练欧楷，毛笔练颜体，我觉得这种做法似乎有些不妥，这种想法，我想大多数学书之人都考虑过。
我的看法是，这样不利于进步。因为硬笔和毛笔，虽然工具不同，但是在运笔上基本相同，当然，毛笔的用笔方法是硬笔不能比的，所以，基于这样的相同点，练习同一种书法应该进步更快！
第二，如果硬笔练这种，毛笔练那种，在书写时，我想会产生矛盾，当然我不否认，兼容多家书体是成功的体现。至少对于初学者来说，这种做***让初学者迷糊。
因此，我主张在同一阶段，硬笔毛笔还是学习同样的书体。
欧体字偏长，颜体字为方形。在结构上有不小的差异。如果两种书体***用不同的工具书写，只要能各自把握住其特点，不造成混搭，完全可以。不过如能用钢笔和毛笔同时练习一体，收效会更好。
钢笔书法如选毛笔字帖，最好用小楷字帖为范本，在欧体小楷中，《有心经》《离骚》《兰亭记》《阴苻经》等字帖，用作钢笔书法练习，非常适合。大小适中，在结构上多下功夫，而不能去模仿毛笔的笔法。而用毛笔练习则可以练习九成宫，化度寺，皇甫诞君碑。
（图为临写的欧体小楷兰亭记）
颜真卿的小楷字帖只有小字麻姑仙，而且字迹模糊不清，不太适合用钢笔练习。颜真卿的字字势雄强，适合写大字。越大越能体现出其雍容庄严的气势。
如果一定要钢笔练欧体，毛笔练颜体，虽然不会有什么问题，但也不会有互补上的双收。原本可以是做一件事，现在就是同时在做两件事。精力允许的话，就按自己的心意去做。毕竟，练字就是为了让自己高兴。
学习欧体楷书，卢中南和田英章字帖可以选择吗？
可以参考的。就是说仍然以取法法古代为主，兼顾向现代书法取法。我们学习书法入门要师古无我，在脱帖阶段要有古有今有我。有我也就是容古会今，自成面貌。当然如果自己喜欢卢中南或田英章的楷书，完全可以师法。也可以向其他的书法家学习都是可以说。并没有什么人说必须如此这般。不过以翰墨书道的理解，向古代经典书法取法，还是最重要的。
实际上略加注意就可发现，我们现代大多数的书法老师，在教授学生书法技法，仍然是以古代经典书法的技法为主的，以自己的书法为范本较授学生的毕竟在少数，他们都是特别自信的人。 为什么现代人学书法要学古代经典呢？因为经典书法的是经过千锤百炼，大浪淘沙，历代都认可的最优秀的经典作品，取法于此不会误入歧途，就像学得屠龙之技那样，无用武之地。 现代书法也不乏经典或出类拔萃的，而且那种优秀的一流的书法的理论或技法指导可能要比我们自学要优越的难以比拟。但就是学习现代人的书法也仍然需要向古人取法。才不至于我们的书法技法和内涵单薄。
基于这样的认识，翰墨书道认为，学习书法，仍然以先古后今为上，当然，理论指导不妨古今结合。所以说，在有了一定的传统书法的基本功夫以后，如果自己喜欢，也可以象现代书法家取法，仍然以古为法也可以。只要自己喜欢即可。在说，卢中南或田英章的楷书，是可以学习的，不过，翰墨书道感觉田英章的楷书太过刻历，或一种僵化感觉。但就法度严谨上也是可圈可点的。
到此，以上就是小编对于书法欧体字帖范本的问题就介绍到这了，希望介绍关于书法欧体字帖范本的4点解答对大家有用。