大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校书法比赛套路的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学校书法比赛套路的解答，让我们一起看看吧。
兴趣班学书法怎样？
一、使孩子心境安宁
为了把字写好，孩子必须灵活熟练地操控毛笔在宣纸上的运笔，以期达到较好的效果。孩子要逐步习得软软的毛笔怎么呈现一个好看的笔划，怎么样执笔，怎么样在纸面上运笔，用多大的力气，轻重、快慢、偏正、曲直等要领，这是一个相当磨孩子心境和性子的事情。在慢慢的练习和磨练中，孩子的性子被磨得光滑了。孩子性情柔和了，不急躁不慌张了，慢慢地，小小年纪就有了宽广的心境，安宁的品质，为孩子一生的性情方向定下了基调。
二、提升孩子的人文灵气
和孩子一样，汉字是有灵气的。不像我们成年人，在岁月的颠簸里或多或少都会点工于心计的套路，而孩子的灵气是与生俱来的，就像汉字一样。所谓人文，就是指人被文化了多少，而文化中最有灵气的莫过于文字本身。我们的文字源于自然，在文字中浸泡的时日越长，自然的灵气就会灌盈身心。
三、培养孩子的格局意识
直播书法家卖字是真的吗？
直播书法家卖字有真的也有***，在里面真真******的东西太多了，抖音上卖的多是一般水平的字画，也有真的。一般真正有名的书法家不会在这上面卖字画，他们有专门的经纪人负责。
学毛笔字才10节课吧，直接临古人的帖子合适吗？
完全可以临帖，但要注意精临。首先是笔画形态要接近原帖，笔画之间要注意有联系，不要孤立。要知道笔法的准确运用。起、行、收、转、折、提、按，要到位。一般来说，没有内行老师示范，是没有完全能够运用准确的。据我观察，很多有名的书法家在指导学生的时候，示范错了多半。其次要注意结构形式。每个字的结构中，不同的部件，要注意收放，大小，正侧，等的有效处理。再就是，要注意章法。字与字之间要贯气，行与行之间要穿插等等。我在我的培训班里都是这样教学生的。如果不严格按基本法则去练习，写得越多，毛病就越多。
学毛笔字才10节课吧，直接临古人的帖子合适吗？
先抛出答案：合适
为什么呢
1.书法概念-万事俱备
题主已经学习学习过10节毛笔课，对书法应该有个基本的了解，从我的教学***来说，书法史，文字发展史，历代书法大家及其代表作，书法用具笔墨纸砚，书法的基本用笔，这些都会有个基本了解，临摹古碑帖的基本前提已经具备。
2.碑帖选择-东风已来
历代书法，经典字帖非常多，初学者无非是从篆书隶书楷书这三个书体入门，这三个书体又有很多代表作品，具体有哪些，网络上有非常多的***字帖，题主很容易就能获得，不做赘述。
我只说一点，为什么选择这三种书体，而不是行书或者草书，倒不是不可以先学行草，而是篆隶楷可以训练到你的 中锋 用笔，训练你的控笔能力，这是初学者应该掌握的，而这些也是需要从古碑帖中学习，当然还有另外一种专项训练方法，这个也不在此赘述，一定选择古碑帖，以篆隶为主。
3.书法路上的指路明灯
很明显，不是看了几句我的回答，就能完全在书法这条路走下去，甚至起步都有点困难，怎么选择纸笔，选择什么碑帖，应该怎么临摹，学习碑帖中的哪些优点为我所用，学不下去怎么办，凡此种种都是在学习之初或者学习过程中会遇到的疑惑，这时候就需要老师指点，老师的选择也至关重要，起步方向错了，后面再纠正就很困难，
那么老师怎么选择，写的好的，同时善于表达的就可以，当然还有更宽泛的“老师”，比如古代书论，自然万物，包括你自己。
以上
古代人，在没有发明铝筆、自来水笔之前，学习毛筆，使用毛筆是终身的。上个世纪五十年代，仍然脱离不开毛筆，小学四年级之前都要有写仿，即毛筆字，同时有珠算课。在自来水笔以及后来的园珠筆，普及应用之后，才不学不写毛笔字了，做为文化遗产保留下来。与此同时，也逐渐取消了，用算盘计算，直到九十年代南方的一些乡镇，还有用算盘计算的，直到电子计算器普遍应用后，才不见了算盘计算！
书法是中国的国粹艺术,是中国传统文化的重要组成部分,是值得中华民族为之骄傲的艺术。通过对古人书法学习研究,可以认识到中国文化的伟大,中国历史的伟大。中国书法的母体国家,更应该重视书法。书法需要我们来传承,振兴和发扬。
书法具有深厚而鲜明的人文性, 中国书法史,也可以说是中国的文化史,研究中国的历史和中国的文化史,必须要研究中国的书法史.因为大量的历史资料,历史***和历史人物都和中国文字有关,而文字正是以书法的形式表现出来的。如果我们要研究中国的这些历史,就必须懂得中国书法。
那么，我们应该怎样学习中国书法呢？我觉得，学习中国书法首先必须学习古人书法，因为中国书法自秦篆刻开始，历经汉隶，晋草，唐楷等阶段，到如今都有几百几千年的历史了，经过这样一个漫长的时间检验和人民的选择，能够留下来的书法作品是书法史上的经典，都有它存在的理由和他的艺术成就，所以我们才要学习古人的书法。
当然，是不是我们学习书法只能一味的学习古人啊?难道今人的书法我们一点都不要去碰触和了解吗？
那也不是。我认为古人的书法和今人的书法，这两个部分我们都要有所接触。当我们在学习古人书法的时候，实际上注重的是一个继承的关系。
也就是说，我们把古人的书法技巧和古人书法中的思想和精髓，他的艺术表现形式，其中好的地方吸收过来，继承过来。然后我们再看今人书法的时候，就侧重于看今人书法，哪些部分体现了我们当代的审美观念，哪些部分是体现了我们这个时代的要求。而哪些部分又是对于古代书法的继承和[_a***_]，这些继承和创新又是如何与书法的传统技艺相联系起来的，我想这是我们学习今人书法作品时，需要看到的一个方面。
有些人走极端，认为今人的书法毫无可取之处，不应该学习，我认为这种说法也有失偏颇。即便是今人的书法，有种种的弊端和种种不好的地方，我们也应该看到这些不好的地方，然后把他们这些教训总结起来。
今人的书法，不仅要学习，而且要好好的学习，仔细的揣摩，要把古人书法和书法联系在一起看，我们今天，整个艺术界所面临的问题到底是什么?我们书法前辈，我们现在的哪些人又分别作出了怎样的努力?我们应该怎么样面对他们的努力?然后怎样去改进，甚至纠正曾经可能走过的弯路，怎么样吸取他们的经验和教训，这才是我们学习今人书法的意义所在。
这样的书法，这样的画，怎么样啊？
首先说下字。这字有篆隶的味道，结体过于自由，有想当然的成份。用笔有点轻飘，缺少力度，没内涵不耐看！但是作者很有想法，相信多临临帖，***以时日定会有所收获。
这两幅画，属于漫画性质，用国画元素表现***并表达一定哲理，是一个很好的方向。整体看这两幅画还稚嫩些，立意很好，但没能用简炼沉凝的笔墨表现主题意境，前一幅好些，干湿浓淡都有，后一幅太灰了，人物身体和桌面笔墨太满太匀，缺少笔墨味道！
总体看作者应该很年轻，却很有个性和想法。如果能好好学习传统的笔墨，定能取得很好的成绩！
到此，以上就是小编对于学校书法比赛套路的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校书法比赛套路的4点解答对大家有用。