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孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程？
我个人认为没有必要。
小学低年级的孩子主要是培养孩子的好的学习习惯，孩子上课能认真听课，课下能第一时间先把作业完成，不拖沓，就很好了。这个习惯很重要，可以说孩子一旦有了这个好习惯，恭喜你，在孩子培养方面你成功了一大步了。初中你也不用很担心孩子写作业问题了。
对于一年级的孩子，家长有时间可以有意识的引导孩子多方面发展，不成为特长，但也应该让孩子涉猎广点，在更多的参与中培养孩子更多方面的能力！我说的这些，希望能帮到你！[害羞][害羞]
很高兴回答您的提问 ，这是一个很有代表性的问题。
我认为孩子上了一年级没有必要提前辅导相关课程。我非常理解年轻的爸爸妈妈此时的心情，渴望孩子成才，不辞辛劳地为孩子创造优越的生活以及学习条件，看人家孩子做各种辅导，自己也不甘人后。其实没有这个必要。若是提前辅导相关课程适得其反，会帮倒忙，分散孩子课堂上的注意力，如同揠苗助长，大可不必。
我倒觉得在孩子学前，有必要教孩子背诵《三字经》，通俗易懂地给孩子解释，使孩子慢慢地理解消化。意在教孩子先做人，后习文。这对孩子美好品德的养成是必修之课。
想必一个学习成绩优异的孩子，也一定会拥有美好的品德。孩子懂得了做人的道理，那么也一定会努力学习。作为家长真正重视起来，将受益匪浅。
2020年5月13日
前三个图片来自网络，后三个图片手机跟拍
孩子上一年级了，有没有必要提前辅导相关课程呢？我的回答是，要辅导，但不是辅导课程。那么辅导什么呢？概括起来说，辅导孩学会学习，学会思考，学会养成好的习惯，逐步学会生活，学会和小朋友之间的合作。如按时睡觉和起床，自己逐步整体自己的书包，见了老师同学问好，同学侵犯了自己，不可可***取升级的举动，如一个小朋友嘲笑我或骂我，你只能报告老师，顶多只能回骂几句，切不可上前就是一个耳光，或将那个小朋友的书撕掉。如有一个小朋友打了你一下，你只能报告老师，切不可拿文具盒砸别人或捡一石头打别人……每天回家，要先做作业，如没有作业，可先自己复习一下当天学的内容，读读书，当当小老师，把这些东教给身边的小朋友，再锻炼身体做游戏什么的。遇到什么特殊的事情或家长讲故事，要学问思考并主动提问。等等。一般切忌辅导孩子的学习内容，提前教在老师之先。不是万不得已不要辅导孩子的知识内容。一年级的内容看来很容易，其实相当重要，也是一个人学习的奠基石！其教学难度是小学阶段的顶峰！也是启始年级的顶峰。真正懂教育的管理者会安排最优秀的师资担任此项工作。其内容要教好十分不易。比如拼音，发音要准确，比如写字，执笔姿势要正确，笔顺要正确，字的间架结格要准确到位，数与实物要建立眏射关系，朦朦胧胧埋下***的概念！心算和笔算并重！当然，如果孩子一开始什么也不懂，完全跟不上，在任课教师的建议下，也可辅导孩子的知识内容，但这种孩子一般今后拔尖的概率不会很高。
个人认为提前辅导课程，也就是知识性的东西，是完全没有必要的，但是非常有必要提前培养孩子的学习习惯、思维能力以及自主学习的能力、发展孩子的学习兴趣。
根据儿童认知能力阶段性发展规律，2—7岁孩子处于前运算阶段，不能理解守恒，思维具有自我中心倾向，一年级的孩子面对新的校园生活，既新鲜又感到不适，还保留幼儿园的特点，才开始逐渐形成直观、具体、形象的逻辑思维能力，所以超前的知识性的输入并不适合
尊重一年级孩子的身心发展规律，需要注意一下几点：
一、帮助孩子适应学校生活，塑造学习习惯和培养、发现兴趣。这时孩子具有很大的可塑性，需要老师、父母引导得当。
二、帮助孩子树立习惯时，避免过度。站在孩子的角度，尊重规律，才能事半功倍。
三、保留孩子的想象力。
四、夫妻冲突不要波及到儿童生活。良好的夫妻关系是优秀家庭教育的开始，幸福愉悦的家庭氛围有利于孩子身心健康发展。
家长给孩子报辅导班时越多越好吗？
辅导班是被逼着报的
现在已经形成一个非常不好的风气了：几乎每个孩子都上了辅导班，而像某而思那种的又是拼命赶进度超前学习，孩子到了学校之后，班里的孩子都学过了都觉得简单，老师就不会花很多时间来讲解这部分内容，你家孩子就落下了，不得不去报辅导班赶上其他孩子。为了避免这种情况更多的家长更超前的去学，恶性循环，真的就是社会恐慌。大家一起开开心心学习不好吗？非得把孩子逼的没有童年才甘心？不过也没有办法，现在的情况就是这样，只能尽量去适应。
辅导班其实初衷是好的
孩子放学在家的时间很多，家长又没有办法一直陪伴，报辅导班就是一个很好的选择，不说成绩到底能进步多少，至少孩子能够养成课后学习的习惯。加上孩子的课业问题有时候家长确实没办法解答，有专业的老师辅导会更好。
适当报班，绝不以孩子童年作为代价。
班是一定要报的，兴趣是最好的老师，如果孩子自己有学习的意愿，一定全力支持。但是绝对不可以过量，不能牺牲孩子的身心灵健康为代价。得不偿失
个人建议，辅导班不是越多越好。
很多人说人的精力是无限的，只要善于发掘即可。但是我想说的是，小孩正处于生长发育的阶段，无论是生理还是心理，都需要一个发育过程。
另外如果班报的特别多，这样也不利于小孩的专注力，到最后有可能是每样东西都会一点，但是每个都不扎实。
所以报辅导班可以，但是一定要根据自己孩子的情况，不能盲目跟风；另外从小孩小的时候就开始发现小孩对哪方面有天赋，哪方面更感兴趣，这样我们可以重点培养，在报班的时候也可以科学合理的分配时间。
总结一下就是辅导班可以报，单不是越多越好。
说一件真事：我的大外甥，今年8岁。前段时间在家里跟他爸妈抱怨，说：活着真没意思。
大家想想，一个8岁的孩子竟然说出这样的话来，难道我们大人不应该反思一下吗？
孩子的思维很单纯，他们眼界还很浅，不知道这个世界上除了学习还有很多美好的事物等待他们去发现、去享受。如果家长不帮助孩子认识到这些美好，而是一味地为了成绩而剥夺了孩子的童年，那么孩子就会幸福感很低。如果遇到极端的孩子，还容易引发悲剧。
不是没有这样的案例。最近常常有这样的报道：某个孩子因为成绩下降被叫带家长而选择轻生；又有孩子因为跟同学闹矛盾就轻易结束了自己的性命。
想想这些可怕、后怕的事情。我们家长需要反思，什么样的教育才是对孩子最好的。
所以家长们要正确对待报辅导班这件事。我的原则是：要孩子感兴趣、喜欢的，可以培养他继续学下去。千万不要把自己的意愿强加给孩子。
中国有句古话叫:贪多而嚼不烂。家长给孩子报辅导班如果只看数量而不在乎孩子的接受质量，那么就是家长费钱，孩子受罪。
不可否认，现在虽然学习竞争压力很大，但因为提倡素质化教育，所以越来越多的家长注重给孩子报辅导班，兴趣班。有些孩子是白天上学，晚上辅导。比大人上班时间还长，还累。但结果往往是不尽人意。
望子成龙，望女成凤。每个家长都对自己的孩子充满了很高的期望。可是在这样的期望下，家长是不是更要注重一下方式方法？没有***的盲目作战，费时费力又没有效果。
首先，家长要合理期望。家长不切实际的期望太高，只是给自己造成更大的焦虑，给孩子造成更大的压力，并没有什么良好的作用。
其次，家长要了解自己的孩子，因材施教。孩子喜欢画画，家长非要孩子学习弹钢琴。这样没有兴趣的学习又怎么能长久呢？
最后，家长要负起自己的责任。教育并不是学校，辅导班的事。家校共育已经是一个渐渐普及的共识。帮助孩子养成良好的学习习惯，良好的品格品质，是孩子学习的重要基础。一味地被动的要求孩子学习学习学习是艰难又低回报的。
一切文明的基础是否都是建立在吃饱喝足之后？
我们人类与动物的区别就是。我们在能够生存的基础上，可以发展出人类文明，那么我们所说的文明是建立在什么基础之上呢？楼主的问题是是否建立在吃饭喝足之后，我觉得问题有点毛病，我们人类的文明从古代来说是应该建立在农业经济的正常发展上，在古代是没有工业的，只农业有了发展，吃饱喝足是没有问题了，如果光有吃饱喝足还是不能发展出文明，动物也是会吃饱喝足的啊。吃饱只是为发展文明的一个因素而已。
当然，吃饱是最大的因素，还人的大脑思维也是重要的因素，在古代统治者的决策和生产工具的革新与发展，才能缓和社会的矛盾，这样人类才能更好的发展文明，归根结底，一切的文明成就，都是在农业经济正常发展的基础之上得来的。说吃饱喝足也没什么错。
在几千年前，大政治家管仲说过这样一段话:“王者以民为天，民以食为天，能知天之天者，斯可矣。”后来的发展中，“民以食为天”也就成为一句流传千古的名言，这句话在饥荒的年代显现出更为特殊的现实意义。在如今，“民以食为天”的现实意义也随之减弱了。辅佐齐桓公的管仲在当时用了一句非常的意义的话“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”,他的有关经济发展与精神文明建设的论述再次受到关注。
现在社会上也是出现了很多的怪现象与不良之风。而有一些人“廪实未必知礼节，衣食足未必知荣辱”。也就是说，很不少人物质上富足了，反而对社会做出不良的作风。文明的发展是要在物质文明和精神文明共同的发展之中的。光吃饱还不行。
古代中国汉语“文明”并非今天的含义，我们今天的文明的含义更多来自外来语。
Civilization是英文的文明，从最开始的本意上这个词语与城市和居民有关。
中国春秋战国时期，今天的希腊和意大利地区已经有今天“城市”的雏形，已经有基础公共设施，那时候叫做城邦。
后来文明偏向于人类创造的物质文明成果，就包括城市本身的发展，所以西方人在侵略全世界的时候，会认为没有城镇化的国家都是野蛮的地方。
中国历代虽然也有大城市，但基本都是国都所在地，但与今天的城市有很大的差距,包括公共设施，地下排污管道，公共用水等等，相去甚远。
所以我们中国今天城镇化的进程一样是不朽的文明成果，令西方人刮目相看，也算是以其人之道还治其人之身吧。
一直到今天，文明包括了人类所创造的物质和精神两个领域的成就。
从这个角度来看，人类的文明一直不断地创造，并没有因为饥寒交迫而停止，但在吃饱喝足的情况下，人类的文明成果是更加璀璨。